摘要

普通高中各学科课程标准中新增的学业质量标准,能帮助教师诊断教与学,及时调整教学计划。教师在教学实践中运用和落实质量标准,需要确定研制范式,从有据可依、明确内容、突显表现、迭代完善、细化实践五个方面优化学业质量标准,确保其呈现梯度且具有可操作性。