两课融合——生长语文浸润下学科素养的培塑研究

作者：季维维

来源：文理导航(下旬), 2019, (05): 61.

• 学科素养
• 两课融合
• 生长语文

生长语文浸润下学科素养的培塑研究,是指尊重小学生个体生命成长,构建生态互动的小学语文学习环境,丰富学生的知识与语言积累,使其熟练运用语文技能,培养良好的学习方法与习惯,提升学生的思维品质,注重优秀文化对学生的熏染,使其形成深厚的文化素养,让学生良好的个性和健全的人格得到培塑。