充满“语文味”的课堂——书声琅琅促感悟

作者：周瑞叶

来源：教育教学论坛, 2018, (10): 250-251.

• 语文味
• 朗读
• 感悟
• 读思结合
• 读写结合

以课例《鸟的天堂》中的四个片段,阐述语文课堂中朗读的重要性,以读促思引导学生表达自己的独特体验,培养学生的感悟能力。读中感悟,关注学生读书感受;读思结合,促进学生阅读理解;角色体验,激发学生阅读感悟;读写结合,将感悟倾注于笔端,使课堂充满"语文味"。