过程性考核是高校本科生教学评价的重要趋势。本文分析了过程性考核和过去的结果性考核的差异，从考核指标、考核方式、考核权重、考核手段、考核主体和考核时间等六个方面系统介绍了南京师范大学商学院“人力资源管理”课程的过程性考核体系，并分析了对高校本科生教学应用过程性考核的启示。本研究对过程性考核的推广具有一定的价值。
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