目前高职学生普遍存在对中华优秀传统文化认识不足的问题;在课堂教学尤其是公共英语课程中,中华优秀传统文化元素较少,甚至存在传统文化失语现象。因此如何在英语课堂中渗透中华传统文化,是今后高职公共英语教学面临的重要任务。在教学设计过程中,应充分和深入发掘中华优秀传统文化素材,探索开展传统文化融入教学的课堂教学实践,并开展丰富的课外活动,创新传统文化的传播形式。
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