“点·链·场”情境视角下“动物的行为”教学案例

作者：沈德华; 费志明

来源：中学生物教学, 2023, (01): 62-64.

• 点·链·场
• 情境学习
• 动物的行为

基于情境切入、情境发展、情境提升的“点·链·场”情境学习理念，以“动物的行为”教学为例，创设由点引线的基础性问题情境、多线发散的深入化问题情境、以线结网的开放型问题情境，达成优化学生思维、发展学生能力、提升学生素养的教学目标。