国际技术教育课程评价:困境、经验与启示

作者：陈向阳; 冯蔚蔚; 邵健伟

来源：外国教育研究, 2011, (10): 58-62.

• 技术教育
• 技术素养
• 课程评价 technology education
• technology literacy
• curriculum assessment

近年来,随着技术教育成为各国基础教育关注的热点领域,其课程评价日益成为一个共同的焦点问题。技术教育课程应该由谁来评价?评价什么?怎样评价?有哪些合适的评价方式?通过对别国及地区的实践考察,技术教育课程评价应积极建立基于"专业"与标准的国家质量监测体系,努力寻求适合"技术"自身特性的多元评价方式。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学; 香港理工大学