合作学习是新课改所倡导的行之有效的教学手段之一,它在如今的课堂中使用频率极高.但仍有些教师尚未转变传统的教学观念,使得合作学习在实际操作中存在着流于形式与矫枉过正等问题.文章认为教师在合作学习中应在组织、引导、合作与评价等环节充当好自己的角色.
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