应用题是连接数学知识与生活的桥梁,是培养小学生应用数学知识解决实际问题的载体.然而,教师以往采用的套公式、背思路的教学方法的效果不佳,导致学生频频出现解题思路混乱、计算不够精准等问题,严重制约了小学数学课堂的教学效果.基于此,笔者立足于小学数学应用题的教学现状,对小学数学应用题解题方法进行了研究和分析.
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