液体压强的教学研究

作者：王爱生; 管维三

来源：物理实验, 2022, 42(04): 51-56.

DOI：10.19655/j.cnki.1005-4642.2022.04.010

• 液体压强
• 自创性实验
• 实验教学

从知识本身的抽象性、学生错误的前概念影响、实验装置单一以及逻辑体系不足等方面出发，有针对性地提出了突破教学难点的策略，以符合学生认知思维和规律的角度，设计了8个小实验突破液体压强的教学难点，让学生在实验过程中丰富体验感受，增强实验技能，提升科学素养．