在如今社会飞速发展的大背景下,高中数学需要运用新颖的教学模式来适应信息化时代的需求。一部分教师会在课堂中运用"翻转课堂",达到激发学生创新研究能力的目的。在学习过程中,大部分时间被学生的自主学习占用,教师进行知识传授的时间就少了,然而师生之间的交流变得多了,对教学效果会有显著的提升。本文重点分析"翻转课堂"的特点,利用其特点设计出高等数学与高中数学衔接内容的教学方案。
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