核心素养下初中数学课堂情境创设

作者：杨倩

来源：中学数学教与学, 2018, (24): 10-11.

<正>传统的数学课堂存在教师重传授、轻习得,学生重结果、轻过程,师生重知识与技能、轻思想方法的问题.学生参与课堂的时间与空间有限,不易实现主动建构学习.当前,我们处在关注发展学生核心素养与互联网+的时代背景下,科学合理地创设教学情境无疑是提高数