"新工科"背景下加强学生综合素质培养是我国新经济社会发展、"新思政"立德树人和高等教育内涵式发展的需要。针对高校第二课堂作用认同和发挥不足、科学化体系化建设有待提升等问题,教育者应加强对新工科学理背景和文化视野研究,充分重视和发挥第二课堂综合育人作用,以新思政引领工科学生践行社会主义核心价值观,多维度、多途径提升工科人才的综合素质,为高等工程教育发展培养新型人才。
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