教育扶贫视域下乡村教师队伍建设的困境与发展策略——基于陕西省商南县的实证调研

作者：雷楚琦

来源：青年与社会, 2019, (10): 71-72.

• 教育扶贫
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• 商南

扶贫先扶志,脱贫抓教育。乡村教师作为农村教育资源的重要组成部分,其资源配置合理性影响着教育扶贫工作的成败。文章基于商南县的县情与实证调研,综合运用文献研究法、调查研究法与质化研究法等,总结在乡村教师队伍建设中遇到的困境,并探究解决措施。