主题教学具有内容聚焦、目标鲜明等特点，教师在设计教学活动时，要认真研读教材内容，精准把握教材特点，营造适宜的教学情境，引导学生沉浸在主题教学活动中，在反复实践和感受体验中提升学科核心素养。文章指出，在小学道德与法治教学过程中，主题教学一般以实践活动为载体，教师要聚焦主题实践活动展开设计和组织，优选教学内容，确定教学目标，设计实践活动，创新训练形式，拓展教学内容，给予学生充分的时间和空间参与深度学习，不断提升学生的核心素养。
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