医学院校新生学习适应性自我调整情况研究

作者：李明; 张彦超; 张秋梅; 梅瑞华; 公沛文; 程刚

来源：中国高等医学教育, 2016, (12): 55-56.

• 医学院校
• 学习适应性
• 自我调整

目的:调查医学院校新生学习适应性自我调整情况。方法:采用大学生学习适应性量表(Undergraduates’ Learning Adaptability Inventory,ULAI)分别测量某医学院校新生入学初期及入学一年后的学习适应性情况,进而对新生学习适应性的自我调整情况进行研究。结果:经过在校一年的学习,医学生的学习适应性情况普遍有所提升,但不同性别、不同专业医学生学习适应性调整情况仍存在一定差异。结论:医学院校新生能够较好地对自身的学习适应性进行调整,并能够较好地适应医学院校的学习环境。

• 单位
  公共卫生学院; 济宁医学院