2017年国家将ESP纳入大学英语教学体系,但是目前仍然没有成熟的ESP教学理念和模式。农业类ESP作为ESP的分支除了面临这些问题以外,还面临学生英语基础薄弱等问题。CBI教学理念主张将语言和学科知识相结合,为农业类ESP教学提供了有益借鉴。该文从CBI理念的理论和特点角度分析了将其应用到农业类ESP教学的可行性和存在的挑战,以期为相关研究提供借鉴。
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