《义务教育语文课程标准》赋予了阅读教学多重功能,中小学在名著阅读的教学内容上有重叠性,在教学目标上具有联系且螺旋上升,这些因素都是利用名著阅读教学推进中小衔接的重要基础。名著阅读教学还能提升学生的语文素养和文化审美品位,使其迅速适应初中阶段的学习。名著中的人和事,还能丰富学生生活体验,促进学生心理成长和健全人格的形成。利用名著阅读教学推进中小衔接具有重要的意义。
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