对于高等职业教育来说,实践教学是培养学生职业技能的重要途径。本文以梧州职业学院建筑技术类专业群建设为例,遵循共享思想,整合资源,以共享为出发点进行理性设计共享型实践教学体系,从而提高整个专业群的人才培养质量。
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