外语专业教学融入社科知识的实践是一个动态发展的过程。以某高校外语专业本科生作为研究对象，运用实证分析方法，开展以社会主义核心价值观为主题的社科知识调查研究。结果显示存在融入方式的认可度低且方式单一，缺乏系统性与整体性，育人效果一般等问题。在影响因素中，态度、方式与功效之间存在显著的正相关。建议构建网络教学平台，依托主题实践活动，尊重学生个体差异性提升践行力度及育人效果。
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