小学教材中存在不同的单元，按照相应的主题作为中心点，可以划分出不同层次、不同难度、不同内容的教学素材。基于迁移能力培养的小学数学主题单元教学，如何培养学生对所学习的主题单元知识融会贯通、举一反三，是当前小学数学教师重点研究的课题。对此，小学教师应该以教材单元主题为基础，不断地调整课程的教学课时以及教学模式，科学排兵布阵，优化重组课堂教学结构。教师要树立长远的教学目标，培养学生的系统化思维，让学生可以对所学习的知识灵活转化，综合应用。
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