一直以来学前教育专业的手工课以幼师职业发展为导向注重实操，然而特殊时期由于长期进行线上教学，手工课堂实际效果不理想，学生手工技能掌握得不够牢靠。在当下的教学中应积极探索线上和线下教学的优势互补，推进实践性课程混合教学模式的改革。文章以镇江市高等专科学校学前教育为例，围绕手工课教学现状和线上线下教学方式优缺点，提出相应对策，为学校线上线下混合教学模式的推进提供参考。
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