为了更好推进远程教育法学专业课程的社会适应性,创建一流学科建设工作,需要在远程教育法学专业的教学过程中,教师搭建学习平台学习方式,实施良好网络互动教学方法,让学生能够主动学习案例教学法,提升法学专业适应性提高,从而更好的培养学生良好的有效教学途径。本文就远程教育法教学为主要人才培养能力研究,提出了我国远程教学法中人才培养中存在的问题,同时有效剖析了提升法学专业社会适应性的教学的意义和内涵。
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