小学数学教学中生活情境的运用策略研究

作者：王萍

来源：考试周刊, 2021, (36): 77-78.

• 小学数学教育
• 生活情境
• 运用策略研究

为有效锻炼小学生的逻辑思维能力,保证小学数学课堂教学的实际效果,任课教师应当在教学活动中合理运用生活情境教学法,通过引入涉及不同领域的趣味性元素促使学习能力较差的小学生主动融入数学课堂,参与到集体学习活动中,降低基本课程内容的复杂性、抽象性,使小学生在持续不断的深入思考中逐步掌握关键性的学科原理,充分激发多数小学生进一步探究未知领域的学习动机。文章主要分析了在目前小学数学课堂教学活动中采用生活情境教学法的必要性与现实意义,并指出了生活情境教学法的实际应用误区与偏差,总结正确运用生活情境教学法强化教学效果的可行措施。