<正>《英语课程标准(2011年版)》指出义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言能力,促进心智发展,提高综合人文素养。英语阅读是一个复杂的思维过程,学生不能读懂英语阅读材料不一定是因为英语语言知识本身太难,而是不理解文化背景知识的内涵所导致的。因此,仅仅通过掌握语言知识来理解篇章的深层含义是不够的,而文化背景知识的学习则可以弥补这一不足。一、文化背景知识对英语阅读的影响
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