“双减”政策背景下初中班级管理工作探析

作者：张亚楠; 梁玉龙; 苏英乾

来源：智力, 2023, (08): 167-170.

• 双减
• 班级管理
• 初中生
• 策略

“双减”政策旨在减轻学生的学习压力，促进他们身心健康发展，实现快乐成长。在“双减”背景下，突出以学生为中心，要求每一位教师都参与“减负提质”的教研任务。班级管理工作中，“减负提质”的要求不仅贯穿班级内的一切教育活动，而且涵盖每一位教师的工作职责。初中生正处于青春期，懵懂又容易冲动，班级管理工作对其具有重要影响，因此需要教师引起重视。教师不仅要注重学生的个性发展，而且要突出学生的主体性，培养学生的独立自主能力，通过小组合作探索的方式进一步促进学生综合全面发展。因此，本文就“双减”背景下的班级管理工作展开探讨，针对管理中的问题提出优化策略，以期为教育管理者提供可行性管理措施与有益的借鉴，提高班级管理的有效性，进而促进学生的自身发展，更好地适应新时代的发展要求。

• 单位
  伊犁师范大学