高中数困生的个案研究

作者：于宏洋; 陈淑贞

来源：新教育, 2019, (25): 34-35+37.

• 数困生
• 学习观
• 数学成绩
• 数学困难
• 学习适应性
• 个案研究

<正>数学学科由于逻辑性强、知识量多等特点,成为了公认最难学好的课程,在当前学校教育中,数困生已经是非常普遍的一个现象,数困生群体已经越来越庞大,同时也引起了社会各方面的关注,近几年中,关于数困生的文章越来越多,这也就反映了当今时代背景下,数困生对教育质量的影响

• 单位
  海南师范大学