社交技巧行为特征检核表在小学生中的适用性研究

作者：刘晓陵; 叶腾辉; 周俊丽; 文剑冰; 金瑜

来源：中国临床心理学杂志, 2021, 29(05): 937-942.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2021.05.009

• 社交技巧行为特征检核表
• 社交技巧
• 信度
• 效度

目的:探究台湾地区社交技巧行为特征检核表(SSBCS)在大陆小学生中的适用性。方法:SSBCS包含自评、同伴评价和教师评价三个量表。首先进行初测,观察学生作答时的反应,进行信度检验,确定教师评价用于小学各年级,自评和同伴评价只用于中高年级;然后抽取较大样本正式施测,进行项目分析、信效度检验和应用性分析。结果:SSBCS的三个量表中,84%-96%的项目难度在0.3-0.7之间,96%-98%的区分度(题总相关)高于0.3。各量表α系数和分半信度修正值在0.87-0.96之间。普通来源学生与特殊来源学生的比较发现前者的SSBCS测验结果显著高于后者;分别针对三个量表的验证性因素分析发现测量模型的RMSEA值均小于0.08,GFI、NFI、CFI均在0.9以上;多质多法分析发现三个量表的聚合效度和不同维度的区分效度良好。社交技巧与学业表现的相关分析发现两者具有中高强度的相关。结论:SSBCS项目难度分布合理,区分度较好,信效度令人满意,应用性强,适用于大陆小学生。

• 单位
  华东师范大学