核心素养引领下的“三动”体育课堂教学实践探究

作者：许小虎

来源：冰雪体育创新研究, 2021, (23): 85-86.

• 核心素养
• “三动”体育课堂
• 教学实践探究

核心素养是推动我国基础教育改革的灵魂所在,它也明确了教师的教学方向。对于体育教学来说,构建集"主动、互动和灵动"为一体的"三动"体育课堂,有利于达到培养学生核心素养、实现体育教学改革的目的。该文主要从培养学生体育学习主动性、提升课堂互动性以及灵动学生学习思维的目标入手,对多种多样化的体育教学手段进行研究,构建了一个在核心素养引领下的"三动"体育课堂,希望为广大体育教师提供教学参考。