单纯的实践性工作已无法适应社会转型期学生工作的日益复杂性,提升辅导员前瞻性、预见性、分析性和解决性的科研能力已成为新时期学生工作中亟待解决的重要问题。辅导员科研能力的提升需在找准着眼点基础上,围绕内在的能力素养和外在的软环境建设开发提升路径。
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