随着全面依法治国进程的不断推进,高中生法治意识培养问题引起学术界高度关注。通过对高中生法治意识培养的社会实践相关研究文献的梳理,发现目前高中生法治意识培养的社会实践落实中存在着实践活动机会少、支持力度比较低、评价体系不完善的问题,建议在高中生法治意识培养的社会实践中,充分发挥家庭、学校、政府、社会合力,多方协同育人,完善评价体系,提升高中生法治意识培养的实效。