在当前的教育背景下，培养学生核心素养是新一轮课程改革的重要任务，本文以“向空气要氮肥”的教学设计与教学实践为例，积极建构在化学核心素养的背景下培养学生绿色化学理念的教学设计思路。通过创设真实的社会问题情境，多元的评价方式，引导学生开展实验探究式、问题驱动式、合作交流式等多种学习方式，课堂实践证实了本节课能较好将绿色化学理念渗透到学生思想中，顺利地达成了培养学生化学核心素养的目标。
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