核心素养视阈下乡土文化资源重构的教育实践研究

作者：邵宁

来源：中国文艺家, 2019, (09): 147.

• 核心素养
• 乡土文化资源
• 重构
• 教育实践

本文以普通高中艺术类课程为视角,在乡土艺术校本课程的开设、乡土艺术资源在日常教学中的拓展等方面探讨核心素养视阈下乡土文化资源重构的教育实践问题。