试论初中英语听说教学活动的建构策略

作者：刘咏梅

来源：内江科技, 2019, 40(07): 141-142.

初中英语的听说教学在建构主义理论的视角下,利用信息技术环境,采取学生期望、分组学习、角色扮演、问题解决和一分钟陈述等实践活动策略,在促进学生个性化发展,提升英语听说能力方面卓有成效,并可以让学生在分析、评价、创新中达到高级认知目标。