小学数学差异化教学策略研究

作者：俞英存; 俞东升

来源：甘肃教育, 2022, (21): 84-86.

• 小学数学
• 差异化教学
• 概念
• 现状
• 策略

差异化教学根据学生的不同个性、不同兴趣、不同学习方式和不同需求设计差异化教学活动，激发学生学数学的兴趣，发挥学生的优势潜能，满足全体学生的不同学习需求，真正实现个性化学习。本文章采用文献研究法、课堂观察法和行动研究法给出了差异化教学的概念，分析了研究现状，探讨了小学数学课堂中实施差异化教学的策略。