批判性思维教学法在手术室实习护生中的应用效果

作者：卢晏; 卢大荣; 雷丹

来源：人人健康(医学导刊), 2018, (16): 16.

• 批判性思维
• 手术室护理
• 教学应用

目的:分析批判性思维在手术室护理教学中的应用效果。方法:选择我院2016级手术室护理实习生的实习生86名作为研究对象。按照随机数字法将86名实习生随机划分到实验组与常规组。常规组采取常规教学与管理方式;实验组采取批判性思维理念开展手术室护理教学。对比两组实习生对教学、管理方法的满意度。结果:通过不同的教学、管理后,实验组师生对教学、管理方式的总满意率(93.02%)、实践成绩显著高于常规组(76.74%),数据差异显著,具备统计学意义(P<0.05)。结论:批判性思维在手术室护理教学中的应用效果突出,有利于提高护理实习生的实践能力,值得推广。

• 单位
  遵义医学院附属医院