将课程思政元素有机融入化工专业核心课程教学实践，充分发挥思政元素的育人功能，共同实现知识传授与立德树人的显性、隐形双重目标。本文以《化工分离工程》课程为例，从人本立场、工程思维、工程伦理等角度深入挖掘思政元素，结合合适的教学设计，融合于教学内容中，激发本科生的专业认同感、社会责任感、家国情怀与工程应用思维，为高质量的本科生专业教育提供教学借鉴。
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