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摘要
随着我国教育部提出了对高职院校培养适应现代社会发展的需求，培养一批大数据会计人才变得迫在眉睫，因此“1+X”证书制度应运而生。培养满足社会需求的专业会计技能人才是高职会计专业的关键点。由于会计实训的入门课程为会计电算化，如何融入“1+X”证书制度对于这门课程改革也是较为关键的一步。本文将以安徽中澳科技职业学院会计专业为例，研究将“1+X”证书制度融入高职会计电算化课程实现课证融合的具体对策。
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随着我国教育部提出了对高职院校培养适应现代社会发展的需求，培养一批大数据会计人才变得迫在眉睫，因此“1+X”证书制度应运而生。培养满足社会需求的专业会计技能人才是高职会计专业的关键点。由于会计实训的入门课程为会计电算化，如何融入“1+X”证书制度对于这门课程改革也是较为关键的一步。本文将以安徽中澳科技职业学院会计专业为例，研究将“1+X”证书制度融入高职会计电算化课程实现课证融合的具体对策。
