跨学科教师协同指导大学生科技创新活动探究

作者：贾金平

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2016, (10): 74-75.

• 跨学科教师
• 大学生
• 科技创新

构建跨学科教师团队协同指导大学生科技创新活动具有重要的教育意义,为了构建跨学科教师团队,有效地协同指导大学生科技创新活动,应注重顶层设计,构建制度保障;加强全员参与,探索协作指导的路径与方法;明确师生职责,恪守学术道德。

• 单位
  大连科技学院; 辽宁师范大学