中外合作办学是培养国际化、创新型人才的重要途径。提升课程教学效果，提高教学质量是中外合作办学的重中之重。本文结合中外合作办学的特性，从人才培养的核心目标出发，按照全过程、多方位的要求，从教学设计、教学主体、教学客体、教学成果四个层面，设计了中外合作课程教学效果评价指标体系。本文以专业核心课程《组织行为学》为例，就指标体系展开了应用，并基于评价结果对该课程教学效果的提升提出了建议。
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