目的 了解并分析影响护理硕士研究生科研获得感的因素。方法 选用一般资料问卷、硕士研究生科研获得感问卷和自我导向学习评定量表对纳入的314位研究对象开展调研。结果 护理硕士研究生科研获得感总得分为33.85±5.49;线性回归结果表明，学位类型、专业兴趣和自我导向学习是护理硕士研究生科研获得感重要的影响因素(P<0.05)。结论 护理硕士研究生科研获得感属于中上水准，学校和护理管理教育者应改进护理硕士学位课程培养计划，培养学生的专业兴趣，增强学生学习的自主性，以提升他们的科研获得感。
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