党的二十大报告首次将教育、科技、人才三者统筹安排和一体部署，这是意义深远的重大创新.如果把三者理解为具有过程性质的教育实践、科技创性、人才工作，则对应三种不同的人才培养机制.文章通过比较研究三种人才培养机制在历史起源、关系演进、组织活动等三方面特征的异同，提出了三种人才培养机制在顶层设计、发展规律、价值取向、战略实施、规划编制等五个方面的协同育人机制，以期提高人才培养的系统性、科学性，为我国经济社会发展源源不断地培养大批优秀人才.
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