核心素养视角下高中政治情境式教学实践研究

作者：郑敏

来源：求知导刊, 2021, (13): 6-7.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.13.003

• 核心素养
• 高中政治
• 情境教学
• 策略

高中政治在学生的学习过程中占着不容忽视的重要性,然而大多数的学生并没有正确认识高中政治的学习意义,从而在政治课堂的学习过程中心不在焉,将政治课堂当作是放松自己的课堂。因此高中政治老师在教学的过程中需要引导学生明确政治课堂的教学目标,在学习的过程中掌握学科文化的基础知识与基本内容,并培养自身正确的世界观、人生观和价值观,提高自身的综合素质。然而作为高中政治老师如何采用适宜的教学策略进行教学并不是一件容易解决的事,该问题同时也受到了教育部门和广大社会群众的高度重视。