综合难度系数模型下高考试题难度比较——以2020～2022年新高考数学二卷为例

作者：郭浩然; 齐玉郝; 李书海

来源：福建中学数学, 2023, (10): 29-32.

<正>1引言高考是国家选拔人才的重要途径，也是衔接中等教育和高等教育的桥梁[1].2019年12月，教育部发布了《中国高考评价体系》[2]，为新时代高考改革提供了理论基础和指导意见．截止到2022年，浙江、上海、山东、江苏、湖北、湖南等全国29个省份实行新高考，高考已经成为全国大规模高利害性考试的“领头羊”，高考试题难度也就成了社会各界密切关注的话题之一．由此，本文选择2020～2022年新高考数学二卷为研究素材，以综合难度系数模型为研究工具进行比较研究，分析新高考数学试题综合难度变化趋势，以期为高中数学教师提供一定教学建议．

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  赤峰学院