塞尚的启示——中国现当代艺术教育再思考

作者：曹艾平

来源：油画艺术, 2022, (02): 80-85.

• 塞尚
• 中国现当代教育
• 思维认知固化

该文以塞尚的艺术研究对中国现当代艺术教育的启示为目的，通过剖析中国现当代艺术教育生态、解读塞尚艺术成就的方法，来阐述中国现当代艺术教育存在的问题，并试图寻求中国现当代艺术教育存在思维认知固化的解决途径。

• 单位
  西安美术学院