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摘要
随着微课概念的逐步清晰,微课研究的热点从资源建设渐渐转移到教学中的有效使用.为了探索微课在大学理工科专业课程中辅助教学的使用模式,基于《光学》课程开展了实践研究,并以微课的引入为契机,推动课程的教学改革.实践研究表明使用微课导入教学具有可视化和形象化的优点,能快速吸引学生进入课堂;在教学难点突破时,微课可有效地辅助教学,对课堂教学效果提升具有显著作用;课后辅导中,微课也发挥出积极的作用.微课引入课堂改变了传统的教学模式,使得课堂更具吸引力,更受学生的欢迎,教师的授课变得更轻松.
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单位电子工程学院; 曲靖师范学院
