<正>童话教学中人文精神教育的本质是真善美的教育。这种教育不是简单地由教师讲给儿童听,并让他们牢牢记住所能奏效的。优秀的童话作品是语文教学的审美对象,这一审美的专门化决定了童话教学独特的美育功能是以美育人,以文化人。因此,童话教学要引导儿童品味语言艺术,获得审美发现,注重情感体验,提升发现美、鉴赏美的能力。需要指出的是,我们之所以强调审美发现,是因为在语文学习中,在生活中不是没有美、缺少美,而是缺少发现美的眼睛。也只有
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
