红色文化促进小学生人文素养提升的教学设计

作者：汤颖; 董玉莲

来源：通化师范学院学报, 2021, 42(09): 57-62.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2021.09.009

• 红色文化
• 小学生
• 人文素养
• 教学设计

人文素养对小学生健全人格养成、对话思维培养、社会责任感提升和共同体精神的培育等具有促进作用。通过红色知识的传播、红色精神的弘扬以及红色实践的开展促进小学生人文知识、人文情怀以及人文行动的养成。小学教育教学行动中,应有意识地通过系列教学设计促进红色文化对小学生人文素养提升的价值实现,即:以小学生的红色文化基础为起点,设计人文素养提升的教学目标;以小学生人文素养问题为基点,建构红色文化教学融入的内容框架;以"传统+现代"混融方法为媒介,丰富红色文化融入课堂的作用载体;以人文素养表现为评价内核,激发红色文化促进人文素养提升的评价动力。

• 单位
  通化师范学院; 教育科学学院