基础教育领域思维可视化研究的现状及应然走向

作者：张高熙; 冯友梅^*; 颜士刚

来源：西部素质教育, 2023, 9(15): 38-41.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202315010

• 基础教育领域
• 思维可视化研究
• 图形语义系统

为了科学有效地促进学生思维发展，文章首先阐述了基础教育领域思维可视化研究的现状，然后分析了基础教育领域思维可视化研究的问题归因及突破，最后提出了基础教育领域思维可视化研究的应然走向。

• 单位
  天津师范大学