工业设计专业“533”应用型人才培养模式研究

作者：申伟; 黄振华; 刘渊

来源：设计, 2021, 34(21): 120-123.

• 工业设计
• 应用型人才
• 培养模式
• 分段
• 逐级提升

针对工业设计专业人才培养与行业需求脱节的问题,实现对标职业岗位能力要求的精细化培养,探讨了分阶段递进式的"533"应用型人才培养模式。深入分析高校培养模式与企业需求,定位用户需求洞察能力、设计表达能力、创新思维能力、工程转化能力、设计协作能力等5项能力为毕业生核心职业能力。将培养过程划分为3个阶段,并建立"初级、中级、高级"3个级别的本科职业能力水平要求和课程体系,结合3种形式的项目化课程调整,促进学生职业能力的逐级提升,以期实现培养工业设计专业应用型人才的目标。

• 单位
  西南科技大学城市学院